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  • 2014教师招聘教育综合知识单项选择复习题

    一、单选题
    1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
    A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
     
    2.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()
    A.教育哲学 B.教育心理学C.教育学 D.教学论
     
    3.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是()
    A.《大学》 B.《中庸》C.《论语》 D.《春秋》
     
    4.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
    A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔
     
    5.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
    A.学生只有机械记忆的能力
    B.教师的知识、能力是不一样的
    C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
    D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
     
    6.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )
    A.教育超前于政治经济发展            B.教育滞后于政治经济发展
    C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况
     
    7.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法
     
    8.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )
    A.顺序性和阶段性 B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性
     
    9.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
    A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论
     
    10.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?( )
    A.观察力 B.想像力C.思维力 D.判断力
    11.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
    A.十五大B.十四大C.十三大 D.十二大
     
    12.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。
    A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度
     
    13.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的( )
    A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性 D.主体性、示范性
     
    14.“学而时习之”体现的教学原则是( )
    A.理论配资开户 实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则 D.巩固性原则
     
    15.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
     A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
     
    16.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
    A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制
     
    17.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。
    A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 
     
    18.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( )
    A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为
     
    19.做好班主任工作的前提和基础是( )
    A.组织和培养班集体 B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作
     
    20.教学从本质上说,是一种( )。
    A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动
     
    21.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。
    A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚
     
    22.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()
    A.学科课程论 B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论
     
    23.三结合的教育一般是指( )
    A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合
    C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合
     
    24.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。
    A.学生在教育活动中是被动的客体
    B.教师在教育活动中是被动的客体
    C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
    D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
     
    25.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()
    A.主体性 B.创造性C.间接性 D.示范法
     
    26.小学阶段是发展学生个性( )。
    A.并不重要的时期
    B.非常重要的奠基时期
    C.没有效果的时期
    D.最不会受外界影响的时期
     
    27.德国教育家赫尔巴特是( )。
    A.儿童中心论的代表
     B.教师中心论的代表
    C.劳动教育中心论的代表
    D.活动中心论的代表
     
    28.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
    A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈
     
    29.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。
    A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定
     
    30.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
     A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体
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